把過往的歷次考試當(dāng)做磨礪，步伐不變的全速前進(jìn)，拋開考試后的心情，期中考試到底有什么用~？
撥開層層表象，真相只有一個：期中考試是檢驗學(xué)生對開學(xué)以來所學(xué)知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便在以后的學(xué)習(xí)中及時補缺、牢固掌握所學(xué)知識。
所以，考后總結(jié)也是期中考試的一部分，與考試成績相比，考后總結(jié)才是真正有收獲的手段。
本篇博文是給同學(xué)們提供一種考后總結(jié)方法：可以從哪幾個方面進(jìn)行總結(jié)→如何進(jìn)行總結(jié)→總結(jié)完了要做什么。不提供期中考試成績或考試成績查詢方法，如果有同學(xué)還不知道自己的成績，可能是考試試卷還沒有全部改完，可以咨詢學(xué)校老師或等老師發(fā)信息通知成績和成績查詢方式。
同學(xué)們可以參照以下總結(jié)四部曲來逐一進(jìn)行：
?總結(jié)第一步：考試整體總結(jié)
建議大家先對本次期中考試整體情況做一個總結(jié)。
期中考試前，相信每一個同學(xué)都對自己的成績有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？
名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是你的復(fù)習(xí)做到位了？如果下滑，問題又出在哪里呢？
?總結(jié)第二步：知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。
有兩種情況很可怕：
一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。
二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能還會掉進(jìn)一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)呢？
首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時需要關(guān)注的，不單只是錯題，還包括自己當(dāng)時答起來不順利、思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。
其次，應(yīng)著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因為這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
?總結(jié)第三步：考試后問題反思
誰能靜下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。
反思1：答題時審題是否認(rèn)真
部分同學(xué)常出現(xiàn)的情況是：準(zhǔn)備做下一題時，先無比瀟灑的寫上大大的“解”字，然后開始讀題，待讀完題后，才發(fā)現(xiàn)是個證明題，然后默默再劃掉先前寫的“解”字，開始寫“證明……”，看似問題不大，但對于考試時寶貴的有限時間而言，這的確會造成對時間的浪費哦！
有的做了半天，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)求錯了，劃掉重寫，可是答題區(qū)域卻不夠用了，就開始縮小字體，同時也影響了卷面的整潔性。
還有看錯數(shù)，抄錯符號，沒有求出最終解……
這些常被歸結(jié)為馬虎、不細(xì)心的問題，怎么才能徹底解決？
反思2：是否存在感覺是老師講過的題目，可考試時解題思路就是想不起來
相信也有不少孩子在考試時，發(fā)現(xiàn)這道題是老師課堂上講解過的，可是卻還是做不出來，后悔的捶胸頓足，有沒有！？
相應(yīng)策略：善用筆記
第一步：可以將課堂上老師重點強調(diào)的題、課本題目外老師講解的題、平時作業(yè)、測試等中出現(xiàn)的錯題、好題記錄下來。
第二步：時不時看看記錄筆記，重新做一做上面的題目，完全會做的題，就劃去，解題思路依然有磕絆的保留，這樣記錄的筆記不僅起到了作用，還不會積累太多。如果等到考試前才開始看，一方面積累了一定的題量，全部看完會比較倉促；另外一方面，隨著學(xué)習(xí)的知識不斷積累，有些題目已經(jīng)不再是難題，如果把時間花在這樣的題目上，復(fù)習(xí)就打了折扣。所以，知識的鞏固工作放在平時，讓記錄的筆記不斷“瘦身”方是上策。
?總結(jié)第四步：制定下個目標(biāo)和實現(xiàn)計劃
以解決自己的問題為目標(biāo)，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設(shè)法解決它，這是成功的捷徑。
給自己設(shè)置一個目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，比如：
到期末考試進(jìn)步10名，實現(xiàn)計劃：下次單元測試進(jìn)步5名，第二次月考進(jìn)步3名，期末考試進(jìn)步2名，完成任務(wù)~
你的呢~？
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